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Estudio sobre situación de la industria alavesa respecto a la Industria 4.0

Estudio sobre situación de la industria alavesa respecto a la Industria 4.0
17/01/2020

La Cámara de Comercio de Álava participa en el proyecto Future ready ed right skills to right job financiado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea dirigido a la preparación de los futuros técnicos y mandos intermedios que van a incorporarse a las empresas 4.0 o a empresas altamente digitalizadas.

Uno de los aspectos más importantes del proyecto es analizar la situación del sector industrial en diferentes regiones europeas (UK, Francia, Finlandia, Turquía, Lituania, Estonia, Polonia y España) respecto a las nuevas tecnologías englobadas en la Industria 4.0 y para ello la Cámara de Álava ha realizado un estudio en el que han participado 42 pymes industriales alavesas que emplean en total más de 5.000 trabajadores.

En el estudio se plantean aspectos como la familiarización de las empresas con la Industria 4.0, sus estrategias de implantación, previsiones de cambios en las plantillas, las competencias necesarias en su integración y el papel de la formación.

El 51,2% de las empresas están familiarizadas o muy familiarizadas con la llamada 4ta Revolución Industrial y en un término medio se sitúa un 26,9%. El 21,9%, en cambio, admite estar poco familiarizado con las tecnologías 4.0 (el 8% nada en absoluto).

La industria alavesa es optimista con el impacto de la Industria 4.0 en sus organizaciones. Ninguna de las empresas considera que vaya a tener un impacto negativo, mientras que el 69% considera que sus compañías se verán beneficiadas con la llegada de las nuevas tecnologías. Por otro lado, un 31% desconoce a día de hoy la repercusión que puede la Industria 4.0 en sus empresas.

También hay una sentimiento generalizado que la Industria 4.0 tendrá un impacto importante o muy importante en su sector a corto plazo. En concreto, un 56,1% de las empresas consultadas así lo han trasladado. En el otro lado de la balanza, el 19,5% de las empresas opinan lo contrario.

En cambio, solamente un tercio de las empresas consultadas tienen una estrategia específica para implantar tecnologías de la Industria 4.0, principalmente en las áreas de producción y fabricación. El 26,2% lo está estudiando y el resto, un 40,5% de las compañías encuestadas, no dispone ni está trabajando en una estrategia de implantación.

El 47,6% de las empresas reconoce no estar preparadas para integrarse en la Industria 4.0 a corto plazo, y solamente un 16,7% de compañías afirman estar preparadas o muy preparadas para este inminente reto.

Una mayor digitalización en empresas puede llevar a un aumento en el número de personal técnico según el 43,9% de las respuestas, aunque según el 36,6%, también conduciría a un descenso del personal no técnico en la organización. Un 31,7% de las empresas no prevé cambios en el personal a este respecto.

El 61,9% de las compañías opinan que la Industria 4.0 es una oportunidad para los trabajadores, mientras que únicamente el 7,1% lo ven como una amenaza de desempleo tecnológico. Un 31% de las empresas tienen dudas a este respecto y no saben cómo puede afectar en los trabajadores.

En general, las empresas consultadas consideran más importantes las "habilidades blandas", también llamadas "soft skills" que las "habilidades duras" o "hard skills".

Respecto a las "habilidades blandas", la "apertura al cambio" se sitúa como la competencia más valorada por las empresas, seguida de la "resiliencia" y la "actitud positiva". Tras estas, y también calificadas como muy importantes, se situarían el "liderazgo", la "creatividad e innovación" y la "resolución de problemas.

En cuanto a las "habilidades duras", el nivel de "Conocimiento de las TICs" es la competencia profesional técnica más apreciada junto al "análisis de datos (Big Data)" y la "Ciberseguridad". Los conocimientos en "robótica" y la "nube" son los siguientes ítems en nivel de importancia.

Reclutar personal especializado resulta difícil para las compañías. El 63,4% de las organizaciones encuestadas consideran complicado encontrar empleados con habilidades requeridas para puestos de trabajo específicos en la Industria 4.0, siendo la "Escasez de jóvenes cualificados en tecnologías 4.0" el principal obstáculo. Además el 59,4% de las empresas afirman que la escasez de personal cualificado está afectando a su empresa.

FORMACIÓN INDUSTRIA 4.0

El 92,9% de las empresas consultadas consideran vital la importancia del papel de la formación para actuales y futuros trabajadores en tecnologías y habilidades 4.0. Aun así, solo el 14,6% disponen de un programa de capacitación para desarrollar competencias relacionadas con la Industria 4.0. Otro 41,5% indica que disponen de planes de formación no específica, mientras que el 43,5% de las compañías que han participado en el estudio no tiene programa de formación alguna.

De las empresas consultadas, el 45,2% ha colaborado alguna vez con entidades educativas o de formación (formación dual, proyectos, trabajos fin de grado,...) y seis de cada diez empresas han calificado la experiencia como buena o muy buena.

Entre las barreras para formar futuros profesionales o actualizar a los actuales en instituciones educativas o centro formativos para la Industria 4.0, el "desajuste entre oferta y demanda" se sitúa en primer lugar al señalarla el 57,9% de las compañías. Estas consideran que las formaciones impartidas por los centros de formación son ante todo impulsadas por la oferta y puede que no estén en línea con las demandas de la industria. En segundo lugar, con un 52,6%, se encuentra la "calidad y falta de docentes especialistas y capacitadores". Tras ellas, se situaría la "imagen no suficientemente atractiva de la FP en la sociedad" y "Falta de sensibilización en colegios e institutos para este tipo de estudios".

Ante estas barreras, la "salida de graduados mejor preparados de las universidades/centros de Formación Profesional" ayudaría a aumentar la preparación de las empresas en Industria 4.0 según el 68% de las empresas. Un 55% de las compañías también consideran que una mayor inversión en formación por la propia empresa también contribuiría en gran medida a este fin.

Desarrollar un nuevo plan de estudios para la formación profesional de acuerdo con las exigencias de las empresas es para el 76,3% una de innovaciones que se deberían implementar en las instituciones educativas. Para ajustar las competencias que equilibren la oferta y la demanda de trabajo, el 77,5% de las empresas cree necesario una mayor formación en las propias empresas.

 

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